Acompañar a jugar//
¿Qué tipo de juego debemos favorecer para promover el desarrollo de la autonomía? ¿Qué condiciones lo hacen posible? ¿Cómo crear entornos adecuados para su despliegue? ¿Qué objetos, cuándo y cómo ponerlos a disposición? ¿Cómo pueden intervenir quienes cuidan y educan?
Propuestas //
En cada propuesta nos ocupamos de poner a disposición objetos que posibiliten la libre elección y la posibilidad de recorrer diferentes propuestas siguiendo un itinerario que, definido por Wallon, puede describirse como “del acto al pensamiento”, es decir: del placer de actuar al placer de pensar.
Jornada basada en los principios teóricos
y técnicos de la Práctica Psicomotriz Operativa
Espacio sensorio-motor
Espacio simbólico
Espacio de
la representación
DE LAS IDEAS A LAS ACCIONES
Para pensar, diseñar, organizar y llevar adelante jornadas en las que las niñas y los niños puedan verdaderamente JUGAR, partimos reflexionando acerca de las siguientes preguntas:
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¿Cómo propiciar la ACCIÓN infantil comprendiendo el respeto y el valor de la actividad AUTÓNOMA?
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¿Cómo asegurar las condiciones para garantizar el derecho a jugar?
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¿Cómo crear entornos seguros donde la actividad pueda desplegarse?
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¿Cómo organizar las dos variantes fundamentales: tiempo y espacio?
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¿Cómo organizar las rutinas cotidianas en ambientes familiares, escolares y sociocomunitarios para que estén debidamente contemplados los momentos dedicados al juego libre y espontáneo?
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¿Qué características debe de tener el espacio según los momentos del desarrollo y las características de niñas, niños, grupos?
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¿Qué objetos, cuándo y cómo deben ser puestos a disposición?
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¿Cuáles deben ser las intervenciones adecuadas por parte de quienes cuidan y educan para promover, sostener y acompañar el juego?